Rebeka
Somasféra oz
Predstavenie Rebeka prináša témy inakosti, špeciálnosti, znevýhodnenia, či zvýhodnenia, ktoré prináša do rodiny a spoločnosti dieťa, ktoré sa vyvíja neštandardne. Sleduje trajektórie a priesečníky príbehov medzi dieťaťom so špeciálnymi potrebami, jeho rodičov a terapeuta. Vytvára priestor pre otázky: Ako sa intímne stáva verejným? Kto je pozorovateľ? Aké sú naše špeciálne potreby?
Tvorivý tím tvoria Anna Sedlačková, Martin Hodoň, Rebeka, Katarína a Tibor Trulikovci, Alica Mikócziová a Daniel Raček.
€10.00/€5.00*/€5.00**
*#somzNámestova – zľava pre obyteľov okresu Námestovo.
**Zľava pre deti do 15 rokov, študentov, dôchodcov a ZŤP.
Predstavenie je súčasťou Tanečno PASSu, FullPASSu i UltimatePASSu.
SOBOTA 15.08. 13:00
Dom Kultúry Námestovo
O kolektíve
Somasféra oz
Predstavenie Rebeka vytvorili v produkcii OZ Somasféra nezávislí umelci pôsobiaci v oblasti divadla, súčasného tanca, somatického prístupu k pohybu a výtvarného umenia.
ANNA SEDLAČKOVÁ je slovenská tanečnica, performerka a pedagogička. Vyučovala na Vysokej škole múzických umení v Bratislave a pôsobí ako nezávislá umelkyňa. Je jednou zo zakladateliek súčasného tanca na Slovensku, ovplyvneného najmä americkým postmoderným tancom, a je učiteľkou somatického prístupu BMC®.
MARTIN HODOŇ je absolventom divadelnej vedy na VŠMU, neskôr pokračoval na JAMU v odbore réžia a dramaturgia. Zaujíma sa o hraničné priestory tanca, pohybu a divadla. Autorsky, režijne a dramaturgicky sa podieľal na tanečných predstaveniach Appendix, Matter, Rebeka a A stromy sú nehybné.
TIBOR TRULIK bol dlhoročným tanečníkom v Divadle Štúdio tanca v Banskej Bystrici (2004 – 2024), kde ako interpret, ale aj ako choreograf vytvoril približne 46 tanečných diel. V roku 2014 získal Prémiu Literárneho fondu za choreografiu Babylonská veža a v roku 2009 cenu Tanečná osobnosť sezóny v kategórii súčasný tanec (TAOS 2009).
KATARÍNA TRULIKOVÁ je absolventkou Pedagogickej fakulty UMB v Banskej Bystrici a pôsobila ako pedagogička. Tanec je jej záľubou, ktorá ju priviedla k práci s deťmi, ale aj k štúdiu alternatívnych pedagogických a somatických prístupov k vzdelávaniu a práci so znevýhodnenými skupinami.